Pará se torna case de educação climática com programa que apoia legado da COP30

Antes mesmo de Belém receber líderes globais na COP30 (Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas), uma parceria entre a Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc-PA) e o Instituto iungo já despontava com ações concretas de educação ambiental: mais de 10 mil professores da rede pública foram mobilizados e estão transformando a sala de aula. A iniciativa já impacta escolas de todo o estado, com 97% dos professores afirmando que as formações qualificaram sua atuação.

Os resultados são da implementação do componente curricular “Educação para o Meio Ambiente, Sustentabilidade e Clima”, em articulação com o Itinerários Amazônicos (itinerariosamazonicos.org.br), programa premiado internacionalmente, que coloca a Amazônia em toda a sua complexidade ambiental, social e cultural no centro das aprendizagens escolares. O componente integra a Política de Educação para o Meio Ambiente, Sustentabilidade e Clima, lançada pelo governo do Pará em 2023, que tornou o tema obrigatório em toda a Educação Básica. Como parceiro estratégico, o Instituto iungo foi responsável pela construção dos materiais pedagógicos e realiza ações de formação continuada para docentes e gestores dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Em escala mais ampla, o programa Itinerários Amazônicos já alcançou mais de 43 mil educadores em quase 600 ações formativas realizadas em parceria entre o Instituto iungo e 8 redes de ensino da Amazônia Legal: Pará, Amazonas, Acre, Amapá, Maranhão, Mato Grosso, Roraima e Tocantins. Reconhecido internacionalmente, o programa foi vencedor do prêmio Mentes em Verde, promovido pelo BID e pela Socialab, e ficou entre os finalistas do Reimagine Education Awards, considerado o “Oscar” da educação.

De acordo com Paulo Andrade, presidente do iungo, “o programa Itinerários Amazônicos é dos jovens e educadores amazônicos, dos gestores das escolas e dos formadores das redes de ensino. O programa é uma resposta à necessidade de agir, com urgência, para enfrentar os desafios relacionados às questões climáticas, às desigualdades e à promoção da vida e da educação das diversas populações do planeta”.

No Pará, a parceria entre iungo e Seduc-PA já acumula números expressivos: mais de 120 ações formativas realizadas, com um índice global de satisfação de 9,07. Mais do que a aceitação, o resultado prático chama a atenção: 96% dos educadores relatam maior engajamento e motivação dos alunos. Para o coordenador de Educação Ambiental da Seduc-PA, Mauro Tavares, a implementação consolida o compromisso do estado com a formação integral dos estudantes. “A parceria com o Instituto iungo continua na condução das ações de formação continuada. Isso potencializa a implementação, pelos professores da rede, de práticas que contemplam as diversas realidades do nosso estado”, aponta.

A conexão com a realidade local é um dos pilares. A professora de geografia Merian Nascimento (Concórdia do Pará – PA) encontrou nos materiais a oportunidade de desenvolver projetos interdisciplinares sobre sustentabilidade com os estudantes. “Acessei os materiais pedagógicos e percebi que finalmente havia encontrado uma referência bem organizada e com identidade amazônica. Temos carência de uma produção pedagógica que traga a valorização dos saberes locais de forma abrangente, que faça sentido para quem é daqui. E, ao mesmo tempo, sistematizada e inovadora. O programa facilitou muito o planejamento das aulas. É uma verdadeira plataforma para impulsionar o trabalho docente”, explica a educadora.

Com o avanço da implementação e os resultados positivos de engajamento, o Pará se torna referência na integração entre educação, sustentabilidade e ação climática, em sintonia com as discussões globais realizadas durante a COP30. A experiência do estado demonstra que políticas educacionais locais podem inspirar soluções globais e que o futuro da Amazônia começa a ser construído, desde já, nas salas de aula.