BNCC da Computação: confira 3 dicas de implementação alinhada ao ensino tradicional

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), incluiu como fortalecimento da competência 5 – Cultura Digital -, o complemento obrigatório da computação no ensino básico, focada no desenvolvimento do pensamento crítico e digital. Para Victor Haony, assessor pedagógico da Mind Makers, isso representa um marco para a educação brasileira, ao reconhecer que a educação digital é tão essencial quanto ler, escrever e calcular.

Para Haony, essa implementação contribui para a formação de cidadãos que compreendam a tecnologia, ao invés de usá-la apenas como uma ferramenta. “Na prática, chamamos de letramento digital e pensamento computacional, ou seja, os alunos serão ‘letrados’ na máquina para compreendê-la e replicar estruturas lógicas em cenários do dia a dia, resolvendo problemas e compreendendo como a máquina funciona, não apenas utilizando ela sem finalidade específica” – pontua o especialista.

Essa prática pode ser um estímulo para desenvolvimento de outras habilidades, como decomposição de problemas, reconhecimento de padrões, pensamento lógico e criação de soluções. Para o educador, isso contribui para o fortalecimento de competências socioemocionais como colaboração, persistência, criatividade e tomada de decisão consciente. Dessa forma, um aluno com tantas habilidades em desenvolvimento constante, também se destaca no aprendizado tradicional.
Desafios para a escola e para os educadores. Entretanto, essa mudança pode ser desafiadora, nos sentidos de formação, integração e adequação.

Para Haony, a escola precisa investir na qualificação de professores, de forma contínua, para que os docentes possam acompanhar as novas tendências e atualizar sua maneira de ministrar as aulas. A implementação da Inteligência Artificial, como objeto de estudo e ferramenta pedagógica, por exemplo, foi um marco para a formação de professores preparados para desenvolver pensamento crítico e ética digital para os jovens, através do uso dessa tecnologia dentro de sala de aula.

Haony reforça que, para qualquer alteração estrutural dentro do ambiente escolar, a mudança precisa partir da mentalidade pedagógica, para assim partir para a infraestrutura. Ou seja, antes de implementar novas plataformas, todo o corpo docente precisa estar aberto para tal transição.

Outro desafio, na visão do assessor pedagógico, é a integração da Computação ao currículo sem tratá-la como conteúdo isolado. Para isso, confira abaixo 3 dicas de como fazer essa adequação ao ensino tradicional:

• Enxergue a computação como linguagem: a computação deve ser vista como forma de pensar, criar e resolver problemas, algo que pode ser aplicado em todo o currículo;
• Evite aplicar a computação como disciplina: quando tratada de maneira isolada, perde força pedagógica e conexão com a aprendizagem dos alunos;
  Fortaleça a interdisciplinaridade: a computação sendo aplicada em diversas áreas do conhecimento, amplia as possibilidades de aprendizado e favorece a formação de jovens críticos e criativos.
• Após esses passos, a escola passa a preparar cidadãos conscientes e críticos do mundo digital, além de preparados para as mudanças do mundo moderno.
• “Estudantes passam a compreender melhor o papel da tecnologia na sociedade, tornam-se menos vulneráveis à desinformação e mais capazes de participar ativamente de decisões sociais, políticas e econômicas” – pontua o educador.